一周的蹲点培训结束了，周末两天，也抓紧时间把《诊断报告》和《学习体会》写完并且完善了。星期五的分享报告会，组员们的点滴感悟，彭戈飞校长的总结，郭伟涛书记的鼓励，依然回响耳际。如果说杭州的考察学习对于咱们有点距离的话，这次的本土学校蹲点培训真的是有很多东西可以内化并且用在自己的学校。杭州的考察让我大开了眼界，本周的蹲点学习让我感觉熟悉而亲切，因为大家都在做着同样的事情，只不过大家的方式方法有点不同而已。
如果一个人，遇到问题，并能很好地解决问题，这确实是一个人才；如果能够发现问题，并且解决问题，那他就是一个领导人才。我暂时既不是人才，更不是领导人才，所谓“人才”，就是先成“人”，后成“才”，有时候，我觉得自己还是不会很好地做人，那我离“才”就更远了。
也不知道为什么自己傻里傻气地就成为了领导眼里的后备干部，我一直以来都只是把自己看作一名培训者而已，没有过多地想后备不后备的问题。某人说，后备干部先不要想得到什么，首先要想我能做些什么。培训期间，学校某位领导发信息提醒我，叫我考虑一下申报区里的名师，并且督促我一定要好好看看文件。首先，很感谢这位领导在这个时候想到了我，即使我外出学习了，他也没有把我遗漏。听到“名师”这个词儿，我觉得与我还是相差甚远，我知道当了名师，要做一系列的事情，还是刚才的那句话，听到“名师”这个词，我首先想到的不是我当了名师后能得到什么，而是我能做些什么。经过一轮自检，最后，我发现，我真的不能做些什么，既然这样，我干嘛要戴这么一顶大帽了。其实，一个名师对于一间学校有着重要的意义，对于一个老师有着重要的意义，本人也很想为校争光，可惜我真的过不了自己的那一关，就这样，文件看完就算了，也没有挣扎过的痕迹，因为目前来说，我更加需要积淀！
校长说，培训是一种福利，但是对于我而言，培训是一种享受。
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